Spor Bilimleri Fakültesi Rekreasyon Bölümü Terapötik Rekreasyon Alanı dersi öğrencileri, görme yetersizliği konusunda farkındalık ve empati geliştirmeye yönelik uygulamada yer aldılar. Etkinliğin ilk aşamasında öğrenciler eşleştirilerek iki farklı rol üstlendi. Bir grup göz bandı takarak görme yetersizliği deneyimini yaşarken, diğer grup rehberlik görevini üstlendi. Doğa yürüyüşü boyunca rehberler, eşlerinin güvenli bir şekilde parkuru tamamlamalarına destek oldu. Bu süreçte katılımcılar hem güven duygusunu hem de iletişimin önemini deneyimleme fırsatı buldu.

Yürüyüşün ardından öğrenciler rol değiştirerek etkinliği farklı bir perspektiften yeniden deneyimledi. Daha önce rehberlik yapan öğrenciler görme yetersizliği deneyimini yaşarken, diğer öğrenciler rehberlik görevini üstlendi. Böylece katılımcılar hem destek alan hem de destek veren birey olmanın getirdiği sorumlulukları ve duyguları yakından gözlemleme imkânı buldu.

Etkinliğin son bölümünde öğrenciler, görme yetersizliği deneyimine yönelik hazırlanan empati parkuruna katıldı. Parkur boyunca çeşitli engeller ve yön bulma görevleriyle karşılaşan öğrenciler, günlük yaşamda görme yetersizliği olan bireylerin karşılaşabileceği zorlukları daha yakından tanıma fırsatı elde etti.

Doğal bir açık alan rekreasyonu ortamında gerçekleştirilen etkinlik, katılımcılara gerçek yaşam koşullarına yakın bir deneyim sunarak farkındalık çalışmalarına farklı bir boyut kazandırdı. Çapraz rol değişimi sayesinde öğrenciler yalnızca görme yetersizliğini deneyimlemekle kalmadı; aynı zamanda rehberlik etmenin sorumluluğunu ve önemini de yaşayarak empati becerilerini geliştirdi. Etkinlik, engellilik konusunda toplumsal farkındalığın artırılması ve kapsayıcı bakış açısının güçlendirilmesi açısından anlamlı bir deneyim olarak değerlendirilmektedir.